<%@LANGUAGE="VBSCRIPT" CODEPAGE="936"%> 浅谈品德与生活课的知行统一教学
华夏网、华夏教育
新闻纵览 | 华夏教育校长论坛 | 创新杯大赛 | 华夏学院 | 华夏e-TV | 快乐华夏 | 华夏商城 | 华夏贴吧 | 华夏博客 | 华夏论坛 | 回顾与展望
超级作文 | 艺苑童星 | 奥数之星 | 高级研修班 | 名师论坛 | 研究会员 | 魅力投票 | 教师风采 | 华夏图片 | 华夏 e刊 | 课件教案 | 才艺大展播
华夏首页 | 创新杯大赛 | 课题研究与实验 | 精彩五分钟 | 教案论文 | 教育政策法规 | 华夏家教 | 教育商城 | 教育论坛 | 教育博客 | 创新杯贴吧
教育新闻 | 课堂大讨论 | 创新杯校长论坛 | 教学资源库 | 华夏学院 | 教学艺术杂志 | 家长之家 | 奥数之星 | 教师风采 | 魅力投票 | 研究会会员
· "奥数之星"国际化发展之
· 众多明星选择户籍移民 被
· 第八届“爱华杯”创新思
· 第21届创新杯大赛厦门会
· 参加创新杯有感——我的
· 第23届“创新杯”全国教
· 2008年创新杯教学艺术大
· 第二十三届创新杯教学艺
· 07年12月第二十二届创新
您现在的位置: 华夏网21HX.NET >> 教育频道 >> 教案论文 >> 教师论文 >> 正文
浅谈品德与生活课的知行统一教学
http://edu.21hx.net 来源:本站原创 点击数: 更新时间:2008-11-28 11:22:04

 
                                                                         
作者  徐可艳

     面对时代的迅速发展和素质教育的更高要求,品德与生活课的教学不能局限于对学生进行启发性和情感的教学,而要有创新教育的精神为指导思想,引导学生在正确的思想理论指导下通过实践主动了解社会,认识社会、适应社会,以达到知行统一的教学。品德与生活课是一门让学生学习道德知识,培养道德情感,指导道德行为的学科,它作为小学德育的主渠道和主阵地,担负着培养学生道德观念,指导学生道德行为的最根本的任务。宋代儒学大师朱熹说:“论先后,知为先;论轻重,行为重。”知的目的在于行,导行作为品德与生活课教学的基本环节,直接指向培养学生良好行为习惯的德育目标。能否使学生把道德认识转化为道德行为,并使之科学化和持久化,是品德与生活教学成败的关键所在。因而,知与行成为品德与生活教学的重中之重。

      怎样使知与行环节充分发挥作用,使知与行真正统一起来,下面谈几点看法。

一、    走出课堂,增强自身意识。

     课堂是实施素质教育的主渠道,但不是唯一的渠道。于是,我在教学时,不但对学生进行道德规范的灌输与行为约束,而且尝试着将学生带出课堂接触社会,增强道德意识,主动接受教育。

     在学习《遵守交通规则》一课时,我结合班会的活动,带领学生走出教室,了解我市的交通规则。通过调查了解,学生发现:有的行人不遵守交通法规,穿行马路时不走人行横道;有的人随便在马路上追跑

     打闹,在铁路道口不注意来往火车。种种现象极易造成严重的交通事故。这一组组的画面和向学生敲响了警钟。学生意识到:遵守交通法规刻不容缓。一切破坏交通标志、不守交通规则、损害人民生命的行为都应该抵制。由于这次是学生实地体验感受,所以学生受到教育是深刻的。学生懂得了只有遵守交通规则,才能防止意外事故的发生,保证生命安全,保证社会的安定。自己做为社会一员就应该从小增强交通法规意识,从现在做起,从一点一滴做起,遵守交通规则,珍惜生命,热爱生命。

二、    亲自实践,养成良好的行为习惯。

     目前大部分孩子不做自己会做的而且应该做的事,并不是孩子不愿做,而多是家长出于对孩子的溺爱,压抑了孩子自己做事的愿望和积极性,这不但影响了学生生活自理能力的形成,而且影响了其性格的发展。当今社会,竞争激烈,优胜劣汰。一个人如果没有自信心,没有独立生活的能力,就很难在社会中立足,在竞争中生存。因此,在教学中,我常开展课外活动,让学生亲自实践,培养独立生活的能力,以便适应飞速发展的社会要求。

     在教学《自己的事情自己做》这课时,我组织学生开展了“我是家庭小主人”的活动。要求学生从煮饭到洗碗抹桌,从洗衣叠被到打扫卫生等等力所能及的事都要亲自去做,最后学生把自己每天的表现记在本上,及时反馈给我。在我和家长 的指导、督促下,通过一学期的锻炼,学生逐渐养成生活自理能力。

三、    知与行要体现自主性。

     苏联教育家苏霍姆林斯基说过,“人的心灵深处,有一种根深蒂固的需要,希望自己是个发现者、研究者、探索者。”

     所以,在品德与生活教学中,学生能做的事自已做;能发现的事自己发现;能思考的问题自己独立完成……解放他们的双手,达到陶行知先生提出的“教学做合一”的境界。在课堂上,我们要给学生充足的自学时间,组织小组讨论、合作学习;增强角色体验,拓展渠道,注重前伸后延;利用现实生活中丰富的思品教育资源,让乐于自主学习的学生主动参与、主动思考、主动实践、主动探索、主动创新,从而充分展现其“主角”形象。在其主动参与学习的过程中形成促其内化导行的内驱力。如教学《从小关心国家大事》一课时,让学生课前搜集国外新闻,在课堂上进行5分钟新闻发布会,学生一方面展示了自己的实践成果,另一方面感受到关心国家大事让他们大开眼界,收获很多,从中体验到学生的乐趣和成功的喜悦。之后,每周一次的新闻发布会成了学生自愿从事的活动,学生的行为实践自然而然地延伸到课外。

四、    置身于角色,形成良好的道德品质。

     当前社会独生子女比较多,家长比较溺爱孩子,使他们不听父母的教导,任性,以自己为中心,惹父母生气。这会使他们形成不良道德品质。

    我在教《任性的小熊罗比》一课,采用了让学生置身于角色,领会道理的方法。让学生围绕两个问题试说看法:1、假如你是小熊罗比,会吃那么多糖吗?2、假如你是小熊罗比会怎么做?学生通过自身的体验,知道了听从父母教导,不任性是热爱家庭、孝敬父母的表现。

五、    知与行内容要生活化。

    以往思品课教学是课堂教学与生活脱离,然而学生是生活中的人,他们在成长过程中必然耳濡目染了一些社会现象。思品课堂教学一味主张“正确答案,”使他们对复杂的社会生活和价值观念感到无法适从。因而,在导行教学法中尤其不要回避现实生活中遇到的种种矛盾,让导行内容接近实际,贴近生活,所谓“生活即学校”(陶行知),培养出适应21世纪的合格人才.

    因此在品德与生活课中,提高学生的思想道德认识,激发道德情感,指导道德行为,要对学生进行知行统一的教育.



[文章录入:21hx801]
频道精彩内容推荐
   网友评论:(只显示最新10条。评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!)
 
我要发表评论
姓 名: * 游客填写  ·注册用户 ·忘记密码
主 页:
评 分: 1分 2分 3分 4分 5分
评论内容:
* 请各位网友遵纪守法并注意语言文明。 * 评论内容只代表网友个人观点,与本网站立场无关。
相关新闻
没有相关文章
教师风采

北京市海淀区中关村第

河北省承德市双桥区老

江苏省常州市武进清英

北京市朝阳区芳草地小
华夏学院

2009创新杯扬州会语文会场

2009创新杯扬州会数学会场

2009创新杯扬州会数学会场

2009创新杯扬州会语文会场
·[语文]2009创新杯扬州会语文会场 473李连慧《触摸春天》
·[数学]2009创新杯扬州会数学会场 456周剑英《认识角》
·[数学]2009创新杯扬州会数学会场 476宋大明《一亿有多大》
·[语文]2009创新杯扬州会语文会场 429缪晓红《11桂花雨》
·[数学]2009创新杯扬州会数学会场 442赵玉静《掷点识数》
·[数学]2009创新杯扬州会数学会场 458季国栋《平均数》
·[数学]2009创新杯扬州会数学会场 475苏玉卿《立体图形复习课
·[语文]2009创新杯扬州会语文会场 465严杰敏《鹬蚌相争》
·[语文]2009创新杯扬州会语文会场 451侯旭《最大的书》
·[语文]2009创新杯扬州会语文会场 419史晓丽《画家和牧童》
·[数学]2009创新杯扬州会数学会场 425刘晓波《两位数乘一位数
娱乐 体育 时尚 文化 汽车 财经 动漫
今年高校毕业生就业率同比基本持平
男孩 躲网吧染瘾
古巴高校将在四川录取58名新生
重庆造假门为何不公开?
中考没有偏题怪题
不要轻易放弃2B
求职难催生考研热
高考会随着高中课改而改?
公开叫卖公务员岗位
高校抢“状元”
Copyright © 2002 - 2008 21hx.net All Rights Reserved
华夏传媒 版权所有