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儿童爱攀比 家长须反省
http://edu.21hx.net 来源:金羊网 点击数: 更新时间:2008-3-4 15:22:32
 专家称:儿童讲虚荣、爱攀比多数是受成人影响,家庭教育应及时培养正确的价值观

  这是一场孩子间“斗富”的对话。

  嘉熠在幼儿园大班,他和小朋友 聊天时说,“我爸爸有四部手机”。

  小朋友却说,“我家有三套房,25/26/27三层都是我家的”。

  此时,嘉熠不说话了。实际上,爸爸只有一部手机能用,其余的三部全都坏了,没舍得扔。

  除了“比富”,孩子间也会比谁的衣服漂亮、比谁的玩具好玩、比谁的爸爸“官”更大,甚至比谁的声音大。由于天真幼稚,在孩子心目中,自己什么都要比别人强,也比别人要好,加上模仿能力强,也很容易受到成人,特别是父母的教育观念、价值取向的影响。因此,幼儿教育心理专家认为,家长的价值取向是幼儿攀比心理形成的重要原因。

  年幼无法正确认识自己

  “4岁的囡囡,非常爱漂亮,每天去幼儿园都必须换一套衣服,她说自己穿得要比其他小朋友漂亮”。除了自己要漂亮外,还要求家人也要体面,比如“上幼儿园的两个月后,回到家向妈妈提出,接送自己的时候要穿上好衣服,还说把皮鞋擦亮一点”。

  生活在幼儿园这个小社会

  的群体中,相互比较是难免的。但幼儿3岁左右时,由于年幼,无法辨别真善美假丑恶,极易轻信成人的评价。如“妈妈说这样最漂亮的”,“奶奶说这样最乖”。他们只是简单地重复成人的话,模仿成人的语气去评价自我和他人,无法自己作出正确的判断。

  现在的家长动不动就夸孩子,这种泛滥的表扬让孩子容易产生精神上的虚荣,尤其是一些个性好强的孩子,看见别人比自己强,就会心理失去平衡。华南师范大学学前教育系副教授冯夏婷说,可以说爱“攀比”是在学龄前儿童在这个特殊时期的特殊表现,因为其幼儿天真幼稚的天性为攀比提供心理基础。

  易受家长价值取向影响

  “幼儿之间的爱攀比,讲虚荣心,绝大部分是受到成人的影响,尤其是家长的价值取向,这是幼儿攀比心理形成的重要原因”。冯夏婷认为,“如果家长虚荣心强,爱攀比,那么孩子就很容易从家长的一言一行中受到影响”。

  其实家长往往是孩子攀比的第一任老师,家长经常对孩子说,“你看那个小朋友比你乖,那个同学比你学习好等”,孩子慢慢的就会自觉地跟别人比。可惜的是,孩子往往不比学习,竟比一些不属于自己东西。所以,家长在生活中不注意自己的言行,教育孩子时经常采用与别人孩子进行比较的方式,容易促使幼儿攀比心理的形成。“幼儿园里的某某小朋友有奥特曼,我也要买”。估计不少家长曾面对孩子类似的要求。如果家长发现孩子有攀比心态时,不可盲目训斥或一味满足,而应该静下心来和孩子交流,比如说“这么多奥特曼玩具,妈妈不可能都买回去啊”。

  孩子比来比去其实就是想要证明自己比别人强,只要家长让孩子知道,每个人都是最独特的个体,都有优点有缺点,尤其帮助孩子找出他的优点,培养孩子的自信心,让孩子知道他也有让别人羡慕的地方,这样就可以平息他的“攀比之心”了。

  表扬时多与良好品质挂钩

  在幼儿园里,教师的夸奖是“至高荣誉”,几乎所有小朋友都希望得到老师的表扬,因此教师的夸奖就有可能成为促使幼儿攀比心理形成的原因之一。

  星河湾灵格风幼儿园园长关萍说,在幼儿园中,一些不恰当的比较也可能促进幼儿攀比心理的形成。例如,如果教师问“今天咱们班谁穿得最漂亮?”“谁带来的玩具最好玩?”类似比较都会促使幼儿将关注的重点转向衣着、玩具等物品的外部特征,加速幼儿攀比心理的形成。

  因此,无论是教师还是家长夸奖表扬小孩,尽量不要与幼儿的外在穿着是否漂亮相联系,因为幼儿可能会将得到夸奖与所穿的新衣服联系起来,获得攀比的最初动因。对孩子的表扬应集中体现在游戏中谁最积极,平时谁最爱劳动,谁最爱帮助别人等良好行为特征上,这样幼儿在努力获得表扬的过程中,将会养成良好的个性品质,也有助于良好价值观的形成。

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