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小数四则混合运算
http://edu.21hx.net 来源:本站整理 点击数: 更新时间:2007-5-22 16:18:35

教案说明:

本节课是一节小数四则混合运算的简算的练习课.这节课通过简算的识别、简算的应用及简算方法的选择,培养学生的简算意识.教案中安排了练中学,增强学生对于知识的体验.尤其在教材的最后有意安排的创造性题目的训练,注重培养学生的创造性思维.

教学内容:

小数四则混合运算(小学数学九年制义务教材第九册)

教学目的:

(1)使学生熟练掌握运算的定律和性质,从而使运算简便.

(2)认识并了解小数四则混合运算中的几种简算形式.

(3)提高学生的审题能力,培养学生思维的灵活性和创造性.

教学重点:

运算定律在小数四则混合运算中的使用方法.

教学过程:

一、口算练习:(在篇子上,学生集体练习)

(1)0.31.40.70.6

(2)1.25×52×0.8

(3)51.420.58

(4)36×2.5

(5)8.3×88×4.2

订正口算.(请学生叙述是怎样计算的)

师:在前面的学习中,我们已经学习了运算定律和性质在小数四则运算中的使用.

今天我们进一步研究其使用方法.

二、判断下列各题能否进行简算.

(1)0.350.65×0.30.7

(2)6.33.7÷0.25×4

(3)10.5×4.2×5.8×10.5

(4)3.141.250.75

(5)3.28×2.77.3×3.82

小结:在使用运算定律和性质前,既要注意数字特征又要注意符号特征.

三、计算下列各题怎样算简便就怎样算.(在篇子上,学生进行练习)

(1)3.46×5.44.6×3.46

(2)0.480.25×1.22×4

(3)18.653.4×29.6÷3

(4)3.7×6.32.7×3.7

师:(1)请学生在篇子上完成下列练习.

(2)(通过直投)请学生叙述计算方法.

(3)请学生讨论总结这几道题的简算特点.

小结:简算有多种使用情况,审题和使用过程中应根据具体情况进行具体分析.

四、选择你认为适当的方法进行计算.

(1)0.7×0.3÷0.7×0.3

A.原式=(0.7×0.3)÷(0.7×0.3)=1

B.原式=0.21÷0.7×0.3=0.3×0.3=0.09

C.原式=0.7÷0.7×0.3×0.3=1×0.3×0.3=0.09

(2)7.6×2.77.2×(113.4)

A.原式=20.527.2×7.6=20.5254.72=75.24

B.原式=7.6×2.77.2×7.6=7.6×(2.77.2)=7.6×9.9

=7.6×107.6×0.1=760.76=75.24

(3)4.8×5.27.3×4.8

A.原式=4.8×(5.27.3)=4.8×1.25=(8×12.5)×0.6=100×0.6=60

B.原式=4.8×(5.27.3)=4.8×1.25=(40.8)×12.5

=4×12.50.8×12.5=5010=60

五、下面各题能否进行简算:(学生讨论研究)

(1)36×0.426.4×4.2

(2)7.5×452.5×17

板书:创造性简算

六、小结:

师:(1)通过今天的学习同学们有哪些收获?

(2)对于今天所学的知识还有什么疑问?

七、板书设计:

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