<%@LANGUAGE="VBSCRIPT" CODEPAGE="936"%> 新标准英语一年级起始第二册Module 8 unit 1 I don’t like meat
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新标准英语一年级起始第二册Module 8   unit 1  I don’t like meat
http://edu.21hx.net 来源:本站原创 点击数: 更新时间:2007-5-15 10:39:28

   
                  大庆市直机关二小 于爱虹
    这节课节选自《新标准英语》第二册九模块第一单元。
一:教材分析:
《新标准英语》采用“以题材为纲的功能,机构,运用性体系”编写,重点培养学生运用英语的能力,创新能力,学习方法,合作意识。所以在教新的教学内容时,不但要积极采用灵活的教学措施,帮助学生形成持久的学习英语的兴趣。还要创设真实的语境,让学生感知和运用语言。本单元的话题是食物,主要语言功能是谈论第三人喜爱的食物。因此,我们这节课设计的任务是:准备班级春游,调查班级同学喜欢吃的食物。
二.学生分析:
针对第年级学生爱动,注意力时间短等特点,我们设计了多个符合他们特点的活动,有游戏,竞赛,合作学习,不断的变换方式,使他们的注意力始终跟着老师走,在玩中学在学中玩,真正的做到寓教于乐。
三.教学目标
   1.语言知识目标:
     A:学习sweets,noodles, ,meat,rice等有关食物的单词。
     B:能听懂,会读,会说I  like…,I don’t like句型。
2.能力目标:培养学生的英语表达能力,表达对食物的喜好,并能延伸到对其他东西的喜好。
3情感目标:让学生对英语学习产生兴趣,使他们喜欢英语,激发学生学习英语的主动性。
四.教学重点:灵活运用本课所学的句型。
五.教学准备:图片,自制课件,大转盘,单词卡片,表格,娃娃。
六.教学方式:TPR型教学
七.教学程序:
1. Preparation and warming-up:(启动环节)后面两首歌曲的设置不仅是为了活跃课堂,其中的内容也和本课有关,是一个初步的复习。
1) Make greetings and exchange some information.
唱答:Hello,hello how are you?
2) sing the song: What’s your favourite colour?
3) Sing the chant : mum,mum,mum a mango(an apple ,banana , a pineapple)please.
2. Revision:复习阶段
出示自制幻灯片一个装满水果的水果蓝说:问学生们What are they?鼓励学生回答。复习设计生动,贴近生活,容易能引起学生的兴趣)
3. lead-in and presentation:导入,揉着自己的胃说:
1) I didn’t have my breakfast,I’m so hungry now(今天早晨我没吃早饭,我好饿呀),I like bananas so much(老师开始吃)some of your old friends are also hungry and eating something now. do you want to have a look?ok let’s see it together ,then answer me : what are they eating?我们一起看然后告诉我他们在吃什么,由老师饿自然导入本课。
2) 通过学生回答他们听到的引出新单词来板书并在旁边贴上对应的图片。找学生来当“小老师”来教授新单词,激发学生学习主动性,是本课的一个特色。这么多好吃的,我们要能在一起分享就好了,那我们周末一起去去野餐好吗?那么下课之前,我们就来调查一下同学们都喜欢哪些食物然后我们周末带上它们一起去野餐)
3) 听,指墙四周的单词卡片说:There are so many pictures on the wall .let’s Listen  and point.show me your fingers…目的在于强化单词。
4) 听指读课本,练习听说能力。
5) 强调新句型,I like… / I don’t like…
6) Pair work,互相介绍自己的喜好,老师先和几个学生做好示范。
4. Practice操练.分四个部分
1) 分组比赛:(分成meat 和sweets组)看自制的幻灯片出示一个神奇的树,每个果子里都藏着一种食物,猜是什么?先设置悬念,引起他们竞争的兴趣,激发他们学习本节课的热情。
2) 游戏:转写有食物单词的大转盘说now,let’s Play a game “who is lucky”(幸运大比拼,放节奏性强同学们喜欢的音乐if you’re happy…传小洋娃娃的形式来看谁幸运,得到洋娃娃的同学可获得到前面转大转盘的机会,指针指到哪里,就要用这个单词做句子I like… or I don’t like,喜欢的话可以得到这个食物作为奖品。
3)自编有节奏的CHANT继续竞赛:let’s make our own chant: follow me:(有节奏的拍打,将复杂的知识融入CHANT,化难为易,孩子学的轻松,更加深了他们的记忆力)
like,like,like I like rice..
don’t ,don’t ,don’t I don’t like meat..
    然后进行引深,鼓励孩子自创小CHANT,激发孩子们的创新能力也培养了他们的合作精神。做的好的组可以为组内加分
4)继续竞赛:出示装有各种食物的盘子,请同学们到前面来品尝!看同学的表情来做抢做句子,答的又快有准的得分。此设计调动了所有的同学们的积极性,将所学知识得到实际应用。
5)放一首轻松活泼的关于食物的迪士尼英语歌曲听.来进行 短暂的休息的同时又练习了听力一举两得。
5.任务实施follow on¬ activity.
1. Group work.(四个人一组,给每人一个表格,让他们在自己不喜欢的食物下面化(×)喜欢的化(√)。然后轮流向组内成员介绍自己对食物的喜好。
2. 黑板上挂一个大的关于调查出去春游同学们爱吃食物的统计表格,选择同学们最爱的几种食物,决定最后关周末带什么食物出去春游,完成任务。
6作业 homework
用英语和自己的朋友和父母互相了解对方的喜好,不仅限于食物,可进行扩展,增加彼此的感情。
              
Bb designing(板书设计)
     
Module  9 
I don’t like meat

    I  like…
    I don’t like…
Rice   picture      sweets   picture
noodles picture      meat  picture
  

[文章录入:李晓珍]
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