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走进军营,体验实践的快乐——《学叠被子》综合实践活动设计方案
http://edu.21hx.net 来源:江苏省扬州大学附属小学 点击数: 更新时间:2010-3-10 12:15:36

 

江苏省扬州大学附属小学     徐彤

一、活动目标

1.走进军营,了解解放军战士的生活,学习解放军严谨的生活作风。

2.通过实践活动,掌握生活技能,提高学生的综合能力。

二、活动准备  

1.联系驻军单位;

2.准备摄像机、照相机等设备;

3.设计调查问卷和实践活动记录表

三、活动过程

(一)调查了解

 

 

(二)走进军营

1.看营房内务

2.与战士交流

3.谈参观收获

(三)学习技能

1.示范

请解放军叔叔示范叠被子的过程并讲解叠被子的要领。

总结要领

2.尝试

1---2个学生操作,让学生进一步了解具体步骤。

3.实践

分小组在综合实践基地(幼儿园小朋友午休的小卧室)练习,并将过程拍摄下来。

4.评比

回顾练习过程并进行评比,评出最爱动脑筋小组和最会合作小组,给小组成员戴上大红花。(将过程拍摄下来)

5.竞赛

1)每组推选代表进行比赛,看谁叠得又快又好,评出一名小能人。(将过程拍摄下来)

2)评出的小能人再与解放军战士比一比(将过程拍摄下来)。

(四)畅谈体会,向全校同学发出倡议:倡议同学们行动起来,做力所能及的家务活。

(五)提出要求:坚持在日常生活中做到自己叠被子并完成实践活动记录表。

 

叠被子实践活动记录表

班级            姓名               时间                地点        

我的行动:

我的发现:

父母的评价:

他人的评价:

我想说:

四、资料收集

将调查问卷及分析汇编、活动图片、体验日记、实践活动记录表、倡议书等收集在班级综合实践活动资料袋中

[活动反思]

我从《学叠被子》综合实践活动和学生的活动体验文章中感受到以下几点:

一、贴近学生生活实际又具有趣味性的课题,学生喜欢。

课题的选择是综合实践活动成败的关键。围绕提高学生劳动技能这一主题,我选择了叠被子这一常见的家务劳动。课前,我了解到大部分孩子在家不叠被子,即使要叠父母也不给机会。他们最欣赏解放军叔叔叠的被子。于是我请来解放军叔叔教他们,他们的兴致当然高。学生喜欢,效果也就不一般了。

二、充分利用一切资源开展综合实践活动,学生快乐。

消防支队是我校的共建单位,战士们是我们学校的校外辅导员;刘海粟幼儿园的孩子们又和我们生活在一个校园里,小朋友的休息室可供我们开展活动。把这些资源充分利用起来,综合实践活动就会开展得生动活泼。试想,如果就让教师来示范,就在教室里请个别孩子叠叠被子,学生的学习热情会被调动起来吗?学生的感悟会那么深吗?在人人都参与的情况下,学生的能力在提高。让他们动手,动脑,又动嘴,学生快乐。

三、及时倾诉参加活动的情感体验,学生乐意。

劳动教育是我国基础教育的优秀传统,是素质教育中一个极其重要的方面,对培养学生的劳动观念,磨练意志品质,树立艰苦创业精神以及促进学生多方面的发展具有重要作用。重视学生活动中丰富的情感体验,能促进学生的积极发展。在每个小组将自己叠的被子展示给大家看以后,我没有就结束这堂课,而是评出叠得最好的小组,合作最棒的小组,给他们戴上小红花,让他们感受劳动的光荣。接着,我趁势让大家谈谈参加这一活动的体会。孩子们一个个踊跃发言,有的说:有些事看起来简单,做起来难,但只要肯下功夫,肯动脑筋,就能掌握本领;有的同学说:今天我学会了叠被子,很高兴,以后我会坚持自己的事情自己做;有的说:我们这组之所以叠得好,是因为大家能团结协作,我从中明白了合作的好处,以后,我要善于与同伴合作。……

孩子的体验是丰富多彩的。几分钟的交流虽然短暂,但很必要。它体现了以关注学生发展为本的理念,体现了以劳树德,以劳增智,以劳健体,以劳益美,以劳促创新的思想。短暂的交流,往往是课堂最精彩之处,只要让他们说,学生就乐意。

四、把握时机及时实施多种形式的评价,学生学得更有劲。

综合实践的评价方式多种多样,但无论何种方式,其运用的先决条件为观察。通过观察,记录和描述学生在活动中的表现,并以此作为评价学生的基础。因此活动中,老师不仅要组织活动,更要注意观察学生的态度和情感发展状况,及时予以积极性评价,能有效激发学生活动的热情,战胜困难的信心。这节课中,我根据实际情况,适时地进行了多种形式的评价:在武警战士进行指导后,学生们跃跃欲试,我便面带微笑将学生们带进活动实践室,让他们进行实际操练,他们情绪高涨。当他们发现所折的被子与叔叔演示的有所不同时,我首先肯定他们会观察,然后抛出问题:怎么解决这个问题呢?学生们便研究起来,接着纷纷表述自己的研究结果,有的说:改折三道为两道;有的说:一个同学压着,一个同学折,也能折出好看的被子;……我含笑伸出大拇指。将他们的活动过程用照片的形式保存下来;给叠得最好的小组,合作最棒的小组,戴上小红花并拍照留念;这些都是对他们最好的鼓励。回到教室,我又留出几分钟给学生谈体会,谈想法。教师和同学一起分享收获,也一起参与评价。实践告诉我,活动中的一个微笑,一个夸赞性的动作,一句赞扬的话……会让学生信心百倍。应该这样说:充分运用多种评价方式对帮助学生不断调整活动方式,改进活动策略,达成活动目标,促进学生的发展起着积极的作用。

开展综合实践活动,老师和学生一同成长!

 

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