<%@LANGUAGE="VBSCRIPT" CODEPAGE="936"%> 开展数学实践活动教学,实现数学的应用价值
华夏网、华夏教育
新闻纵览 | 华夏教育校长论坛 | 创新杯大赛 | 华夏学院 | 华夏e-TV | 快乐华夏 | 华夏商城 | 华夏贴吧 | 华夏博客 | 华夏论坛 | 回顾与展望
超级作文 | 艺苑童星 | 奥数之星 | 高级研修班 | 名师论坛 | 研究会员 | 魅力投票 | 教师风采 | 华夏图片 | 华夏 e刊 | 课件教案 | 才艺大展播
华夏首页 | 创新杯大赛 | 课题研究与实验 | 精彩五分钟 | 教案论文 | 教育政策法规 | 华夏家教 | 教育商城 | 教育论坛 | 教育博客 | 创新杯贴吧
教育新闻 | 课堂大讨论 | 创新杯校长论坛 | 教学资源库 | 华夏学院 | 教学艺术杂志 | 家长之家 | 奥数之星 | 教师风采 | 魅力投票 | 研究会会员
· "奥数之星"国际化发展之
· 众多明星选择户籍移民 被
· 第八届“爱华杯”创新思
· 第21届创新杯大赛厦门会
· 参加创新杯有感——我的
· 第23届“创新杯”全国教
· 2008年创新杯教学艺术大
· 第二十三届创新杯教学艺
· 07年12月第二十二届创新
您现在的位置: 华夏网21HX.NET >> 教育频道 >> 教案论文 >> 教师论文 >> 正文
开展数学实践活动教学,实现数学的应用价值
http://edu.21hx.net 来源:本站原创 点击数: 更新时间:2010-3-9 17:27:46

兰州市城关区宁卧庄小学  张洁华

数学活动课程,从实践与综合应用的意义上讲,是数学实践与综合应用在活动目标、活动内容、活动方式、活动过程和活动评价的总和。它基于学生已有的知识和直接经验,以自身生活和社会生活中,具有现实意义的、富有挑战性的客观事物、具体的事例和现象为对象,借助数学知识和基本的数学思想、数学方法、数学手段和技能,通过观察、调查、实验、研究、行动策划等实际操作,以获得对自身生活、客观世界的认识、解决实际问题的能力。因此,它是一种以学生已有的数学知识与生活为核心,以实践为活动方式,体现数学思想、数学思维、数学知识和技能综合的课程。

数学活动课程,引领学生走出教室,走进他们生活的家庭、社区、社会和自然界,把生活世界中的具体事物和事例,自然现象和社会现象,一个一个的实际问题,视为认识的对象,应用数学的空间,拓展了数学学习的视野和数学学习的空间。把学生学习数学,从习题到习题,书本到书本这一狭隘的思路上解脱出来,改变数学学习不断做题,反复训练远离生活的题型模式,从而使学生感受生活是他们获取数学知识的源泉。

开展数学活动课与常规课堂教学有本质的不同,从内容、形式、时空上都没有可以效仿的地方。本人在开展数学实践活动教学中感触颇深。

1.给学生开放的学习环境,充分体现学生的自主学习。

如叶圣陶所说,解放儿童的脑,让其自由思考;解放儿童的口,让其自由讲;解放儿童的手,让其自由做。数学实践活动中教师应该放弃权威,给学生制造自由开放的环境,要让学生按照自己的兴趣和实际选择实践课题,采用个人和小组合作方式来进行。强调“做中学”,充分体现学生的主动性、自主性、能动性、参与性,体现学生自我意识,使学生通过自己的活动不断选择并不断建构有价值的知识,同时通过体验学习的过程获得自主发展。例如,有一次我利用学校组织学生春游的机会,让学生共同参与调查、收集数据,计划以五人一组为单位准备统一的食品和水果,需要多少钱,既要经济又要实惠的工作。本活动分3课时完成,学生从观察记录—调查收集数据—方案设计三个环节中体验数学在现实世界中的存在形式,提高学生学习数学的兴趣。每个学生都是一幅生动的画卷,尊重孩子的选择,允许学生根据自身需要选择学习内容,为学生创设自由、民主的合作氛围,让不同的学生根据相同的兴趣走到一起,共同品尝成功的快乐,让学生学习应用数学知识解决简单的数学问题,在这个过程中学会与他人合作、进行交流,树立了学好数学的信心。

2.精心设计教学活动,保证实践效果。

创设富有趣味的、贴近学生的学习生活的活动,敏锐地抓住生活中数学实践活动的时机,及时有效地组织数学实践。老师有针对地进行指导,提供充分的资源。

事实上,许多数学实践活动在没有经历的时候可能显得比较简单,或是没有价值,但是一旦实施可能就会发现每个实践活动都可能是一个宝藏。比如,学习周长后,我和孩子们在操场中找一些物体(如:教学楼、操场、体育器械、形状不同的树叶等),交流怎样知道它们的周长,做一做,把方法记下来。在实践活动中学生加深了对周长的理解,并经历观察、分析、测量、计算的实践,学会综合应用知识和方法解决问题,学生反馈的结果出乎我的意料,使我深刻感受到了实践活动的魅力所在。

3.鼓励创新。

培养学生的创新精神和实践能力,依赖于富于创造性的活动设计。数学实践活动要充分体现创造性。让学生勇于表达见解、主动参与、积极探索,得出有创造性的活动结果。例如,在教学完平移、旋转、轴对称后,有一天,我在黄河边散步时,突然发现孩子们嬉戏玩耍时放飞的风筝,于是,在这一次的实践活动中,我以“小小设计师”为主题,开展风筝图案设计大赛。学生在这一活动中利用所学知识,发挥创新意识和丰富的想象能力进行设计,在展示、交流中学生对于自己的作品与他人作品分析设计思路、给予评价。在勇于表达见解、主动参与、积极探索、得出了创造性的活动果实。

著名教育家陶行知先生就教育与生活的关系指出:“行是知之始,知是行之成。”它表明了行—知—行这一辩证唯物主义认识论观点。学生有机会参观、感受、体会生活中的数学,这是认知论中的“行”;学生能在实际生活中发现数学问题、抽象出数学知识,理解数学思想,对学生学习而言是“知”;而把知识运用到实际生活中去,学会用数学观点和方法来认识周围事物,并能解答一些简单的实际问题,这是数学教学中的“行”。学生玩出来的数学问题,正是教师善于利用“行—知—行”这一观点,使学生在玩中学,拓展了学生的思维。数学实践活动课程,应以学生生活为背景,从数学的角度,用数学的思想方法认识生活世界中的事物和现象,并分析和解决自身生活和社会生活中的问题。分析这种认识与解决问题的活动,其实质是学生学会学习与学会生活的统一。学习与生活的统一,使学生体验学习的价值、学习的成功,增强学生对学好数学的信心。

看到学生课后有说有笑的离开教室,使我深刻感到时间是短暂而有限的,学生的兴趣和意愿却能使有限的时间变得无限。我想这不就是我们所需要的体验生活中的数学,实现数学的应用价值吗?

4.评价多元化。

数学活动课,以学生在实践活动中的各种表现和实践活动的产品,如观察记录、调查报告、方案设计、专题研究为评价依据;从综合运用知识、数学思考、解决问题、情感态度、创新精神、实践能力、合作交往方面的进步与发展为评价内容;注重产品形成的过程为评价效应;。由于学生之间存在着解决问题途径的差异,以及解决问题速度的个别差异,学生各种不同反应或不预期反应将会出现于活动过程中,因此传统单一方式的纸笔测验已不能实现小学数学实践活动的评价功能,我采取学生、教师、家长和社会成员多元化的评价方式来考察。为此我还设计了实践活动特色评价表,力图从运用知识、数学思考创新精神、情感态度、实践能力等多方面来评价,评价以激励为主,肯定为主。小学生进行数学实践活动,不能期望他们像数学家一样有成就,应该用欣赏的眼光去观察他们的活动,更不要吝啬用赞赏的词语去评价他们的每个细微的成绩。这对儿童的成长是至关重要的。

开展数学实践活动教学应该培养学生有一双能用数学视野观察世界的眼睛,能用数学思维思考世界的头脑,只有在数学实践活动课中强调从学生身边的行为、自身的活动出发,激发学生对活动的参与热情和学习兴趣,才能体验到生活中的数学,实现数学的应用价值,同时达到培养学生的主动性和创造性的目的。

 

 

[文章录入:21hx803]
频道精彩内容推荐
   网友评论:(只显示最新10条。评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!)
 
我要发表评论
姓 名: * 游客填写  ·注册用户 ·忘记密码
主 页:
评 分: 1分 2分 3分 4分 5分
评论内容:
* 请各位网友遵纪守法并注意语言文明。 * 评论内容只代表网友个人观点,与本网站立场无关。
相关新闻
没有相关文章
教师风采

北京市海淀区中关村第

河北省承德市双桥区老

江苏省常州市武进清英

北京市朝阳区芳草地小
华夏学院

2009创新杯扬州会数学会场

2009创新杯扬州会数学会场

2009创新杯扬州会语文会场

2009创新杯扬州会数学会场
·[数学]2009创新杯扬州会数学会场 456周剑英《认识角》
·[数学]2009创新杯扬州会数学会场 476宋大明《一亿有多大》
·[语文]2009创新杯扬州会语文会场 429缪晓红《11桂花雨》
·[数学]2009创新杯扬州会数学会场 442赵玉静《掷点识数》
·[数学]2009创新杯扬州会数学会场 458季国栋《平均数》
·[数学]2009创新杯扬州会数学会场 475苏玉卿《立体图形复习课
·[语文]2009创新杯扬州会语文会场 465严杰敏《鹬蚌相争》
·[语文]2009创新杯扬州会语文会场 451侯旭《最大的书》
·[语文]2009创新杯扬州会语文会场 419史晓丽《画家和牧童》
·[数学]2009创新杯扬州会数学会场 425刘晓波《两位数乘一位数
·[数学]2009创新杯扬州会数学会场 474李文新《用字母表示数》
娱乐 体育 时尚 文化 汽车 财经 动漫
开展数学实践活动教学,实现数学的应用价值
让母语与阅读教学亲近
对语文教材“选文”的思考与定位
教师有效引导是上好数学课的关键
随风潜入夜  润物细无声
关注学生学习方式的转变,扬起学生自主学习的风帆
小学语文古诗教学方法刍议
构建有效课堂  提高教学效率
合作学习在小学英语课堂中的运用
小学竞技健美操中柔韧素质练习之我见
Copyright © 2002 - 2008 21hx.net All Rights Reserved
华夏传媒 版权所有