<%@LANGUAGE="VBSCRIPT" CODEPAGE="936"%> 祖国祖国,我们爱你
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祖国祖国,我们爱你
http://edu.21hx.net 来源:扬州大学附属小学 点击数: 更新时间:2010-3-9 16:45:58

扬州大学附属小学  刘德琴

 

教材分析:《祖国祖国,我们爱你》是一首欢快的儿童歌曲。歌词以生动形象的语言和“画出心中的爱”的创设情境,展现了小朋友对幸福生活的向往和丰富的想象力。歌曲采用大调式,有前奏、间奏、后奏。开始两句基本相同,只是最后三小节不同。句中休止处插入带前倚音的、时值短促的间奏,均由属音跳到主音,人声与乐器交织,增添了几分童趣。

教学年级:三年级

教学课时:一课时

教学目标

1、指导学生用欢快、活泼的情绪,甜美的歌声演唱《祖国,祖国,我们爱你》,表达对祖国、对家乡的热爱之情。

2、引导学生即兴创编歌词,培养学生的想象力和创造力。

教学重点:自信地、有表情地演唱歌曲。

教学难点:引导学生即兴创编表演。

教学用具:多媒体 钢琴、碰铃、小红旗 、课件

教学过程

一、       导入

播放《北京欢迎您》MTV提问:这首歌的名字?这首歌是什么活动的主题曲?你在歌曲中见到了哪些美丽的风景?(根据学生回答教师相机出示图片)

师:我们的祖国风景如画,我们的祖国正由贫穷走向富裕,由弱国变成强国屹立在世界东方,今年也恰逢我们伟大祖国六十岁的生日,同学们你们生长在伟大祖国的怀抱里真的很幸福,你们想对祖国说些什么呢?(祖国祖国我们爱你)

设计意图:通过一系列图片的名胜风光照展示,和让同学们对祖国母亲说一句话,做足了新歌教学前的情感铺垫工作。

二、       新授

(一)学歌词和节奏

1、             这是我们今天要学习的一首新歌,让我们一起来欣赏,这群孩子们怎样表达对祖国的热爱之情的?(用绘画的方式表达)

2、             他们用什么画?画了哪些事物?(出示蜡笔、小鸟、小草太阳  国旗)他们的心情怎样?(欢喜高兴地)

3、             全体读歌词(带着高兴的心情,教师在间奏部分用碰铃伴奏)

4、             再听歌曲听一听,老师在哪些地方用了碰铃给大家伴奏?用了哪些节节奏?

5、             提示间奏并练习 X  XX XX XX XX XX  节奏

6、             老师范唱,学生们用乐器或拍手给老师伴奏

设计意图音乐是听觉艺术,在本首歌的间奏处加上打击乐器伴奏,有助于培养学生的节奏感,活跃课堂气氛。

(二)学习第一段歌词

这首歌曲比较长老师分两部分,我们先学第一段。

1、             听老师唱同学们思考老师唱的这段有几句话?每句话(也就是每个乐句)的谱子有什么特点?(同头异尾)

2、             师生接龙唱

3、             加上伴奏连贯地唱第一段

设计意图新课程标准指出要让学生自信地有表情的演唱,其实就是要求学生会唱歌、唱好歌。本教学环节旨在采用多种手段启发学生唱歌。通过各种形式的练习,学生们学得有趣学得扎实。

(三)学习第二段歌词

1、出示第二段词谱,听老师唱歌词并做相应的柯尔文手势提醒,同学们思考空白的地方该填哪个音?(6- 5- 3- 2-)教师用小红旗在填入的音处伴奏提醒出两拍

2、师生接龙唱第二段的第一句歌谱(学生唱填入的音)教师用小红旗在填入的音处伴奏。

设计意图多处的长音是本课的教学重难点之一,利用小红旗辅助教学不仅可以让学生尽快掌握知识点,而且可以增强本课的浓浓的爱国氛围。

3、学生跟琴连贯唱第二段

4、加入摆手或红旗动作再唱第二段歌词

5、看扬州风景改编第二段歌词(两处)

6、用改编的歌词唱第二段

设计意图:爱家乡是爱国的起点,创编有关家乡风景的歌词目的不仅是为了增强爱国情感,更是为了让学生学会迁移获得的新知识,从而培养学生的创造力。

(四)加上伴奏乐器和小红旗完整地唱全曲

1、加上伴奏乐器和小红旗完整地唱全曲

2、加上伴奏乐器和小红旗完整地唱全曲(分领唱与合唱等形式)

三、拓展

1、欣赏奥运会开幕式上《歌唱祖国》MTV 片断

设计意图:从奥运歌曲《北京欢迎你》的导入到奥运会开幕式上《歌唱祖国》歌曲的欣赏旨在拓宽学生的知识面,让课堂中跳动着时代的脉搏。用音乐来诠释爱国的情感。

四、作业

1、回家找一找学过的爱国的儿童歌曲

2、把新学的歌曲唱给家长听

3、画一画我们美丽祖国的风光

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